Giáo án lịch sử 7 cả năm

 - lý do và hệ quả của những cuộc phát kiến địa lí như là giữa những yếu tố cơ bạn dạng tạo tiền đề cho sự hình thành quan tiền hệ chế tạo tư bạn dạng chủ nghĩa.

Bạn đang xem: Giáo án lịch sử 7 cả năm

 - quy trình hình thành Q cấp dưỡng tư bạn dạng chủ nghĩa trong tâm địa xã hội phong loài kiến Châu Âu.

 2.Tư tưởng:

 - H: Thấy được tính tất yếu, tính quy chính sách của thừa trình cải cách và phát triển từ xã hội phong kiến lên làng hội tư bản chủ nghĩa làm việc Châu Âu.

 - không ngừng mở rộng thị trường, giao lưu mua sắm giữa những nước là vớ yếu.

 3.Kĩ năng:

 - Bồi dưỡng năng lực quan sát bản đồ, chỉ được những hướng đi bên trên biển của các nhà thám hiểm trong các cuộc phát loài kiến địa lí.

 - Biết khai thác tranh ảnh lịch sử.

B- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

 - bạn dạng đồ thay giới.

Xem thêm: Các Bộ Phim Cổ Trang Hay Nhất 2021, Top 30 Phim Cổ Trang Trung Quốc Hay Nhất

 - Tranh hình ảnh về những nhà phát con kiến địa lí tàu, thuyền.

 - Sưu tầm các câu chuyện về những cuộc phát kiến địa lí.

C- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

 Đọc, tìm kiếm tòi, phân tích, hoạt động cá thể và cả lớp

D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

 1.Ổn định lớp.

 - KTSS: 7 A. 7B. 7C.

 2.Kiểm tra bài cũ.

 a) Câu hỏi

 ? buôn bản hội phong con kiến Châu Âu hình thành như thế nào?

 - Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa?

 ? bởi vì sao thành thị trung đại lại xuất hiện?

 - Nền kinh tế tài chính lãnh địa tất cả gì không giống nền kinh tế thành thị?

 b) Đáp án: Vở ghi mục 1 + 2

 3.Bài mới.

 - Sang thay kỉ XV nền kinh tế tài chính hàng hoá cách tân và phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ sản phẩm hoá và mua nguyên vật liệu nhưng những con phố lục địa đã biết thành độc chiếm bởi vì vậy người phương Tây đã triển khai các cuộc phát con kiến địa lí bắng đường biển, thị trường mở rộng, tài chính hàng hoá cách tân và phát triển đã phá vỡ chính sách phong kiến có mặt xã hội tư bản Châu Âu.

Ngày soạn:..........................Ngày giảng:........................Phần một: khái quát lịch sử vẻ vang thế giới trung đại. Tiết: 1 bài 1Sự hiện ra và cải tiến và phát triển của làng mạc hội phong con kiến ở châu âu .a- mục tiêu bài học:1.Kiến thức:- quá trình hình thành thôn hội phong con kiến ở Châu Âu, tổ chức cơ cấu xã hội bao hàm 2 ách thống trị cơ phiên bản .-Hiểu định nghĩa lãnh địa phong con kiến và đặc trưng của nền kinh tế tài chính lãnh địa.- đọc được thành thi trung đại xuất hiện như thay nào?- tài chính trong tỉnh thành khác với tài chính lãnh địa ra sao?2.Tư tưởng:- trải qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng nt cho học viên về sự cải cách và phát triển hợp quy khí cụ của thôn hội loài tín đồ từ CHNL sang làng hội phong kiến.3.Kĩ năng:- Biết sử dụng bạn dạng đồ Châu Âu nhằm xác xác định trí các non sông phong con kiến - Biết tận dụng cách thức so sánh so sánh để thấy rõ sự biến đổi từ làng mạc hội CHNL sang làng mạc hội phong kiến.b- phương tiện đi lại thực hiện:- chuẩn bị bản đồ Châu Âu thời phong kiến, một trong những tranh mô tả vận động trong thị thành trung đại, những bốn liệu nhắc đến chính sách chính trị, kinh tế, buôn bản hội trong số lãnh địa phong kiến.C- phương thức tiến hành:Đọc, tìm tòi, phân tích, hoạt động cá thể và cả lớpd- quy trình bài dạy1. ổn định định: KTSS: + 7A: + 7B: + 7C:2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra phần chuẩn bị, sách vở của hs.3. Bài mới:Vào cuối TK thiết bị V, trước sự tan rã của các tổ quốc cổ đại PT, hàng loạt những vương quốc new được sinh ra ở châu Âu như Anh, Pháp, Tây Ban Nha, ý... Để hiểu được sự sinh ra XHPK châu Âu , đặc trưng cơ bạn dạng của lãnh địa PK, sự r5a đời, buổi giao lưu của thành thị trung đại, bọn họ cùng tò mò ND bài học kinh nghiệm hôm nay.Hoạt hễ của thầy- trò.Nội dung bài bác họcH:Đọc sgk phần 1.G: sử dụng lược vật +giảng.- từ thiên niên kỉ I tcn các nước nhà cổ đại phương tây Hilạp, Rô Ma phát triển tồn trên đến cố kỉ V.? Khi tràn lên lãnh thổ của đế quốc Rô-ma, bạn Giéc-man đã làm cho gì?? kế tiếp người Giéc Man còn khiến cho gì?- phân tách ruộng đất, phong tước đoạt vị đến nhau.? Những vấn đề làm ấy có tác động thế nào đến sự đổi khác của xóm hội phong loài kiến Châu Âu?- máy bộ nhà nước CHNL sụp đổ.- Các ách thống trị mới xuất hiện thêm (lãnh chúa với nông nô)? gần như người ra làm sao được hotline là lãnh chúa phong kiến?? Nông nô được ra đời từ lứa tuổi nào.? quan hệ nam nữ giữa các kẻ thống trị ấy như thế nào?- Nông quân lính thuộc lãnh chúa.G:Sơ kết đưa ý.G:Giảng theo sgk.H:Đọc sống trong lãnh địa... Thu đánh thuế-> hết.? Em hiểu ra sao là “lãnh địa”?(?) Hãy cho thấy đời sinh sống của lãnh chúa với nông nô vào lãnh địa?.G: So sánh liên hệ với thái ấp, trang viên ở Việt Nam.? Em hãy rành mạch sự khác nhau giữa xóm hội cổ điển và buôn bản hội phong loài kiến ở Châu Âu.- làng mạc hội cổ truyền 2 kẻ thống trị chủ nô- nô lệ.Nô lệ là phép tắc biết nói.- xóm hội phong kiến 2 kẻ thống trị lãnh chúa- nông nô.Nông nô nộp đánh thuế mang đến lãnh chúa.H:Quan cạnh bên H1 sgk, trao đổi nhóm theo câu hỏi.? Em hãy biểu đạt và thừa nhận xét về lãnh địa phong con kiến H1 sgk.? Đặc trưng tài chính lãnh địa là gì?G:Sơ kết chuyển ý.- Từ vậy kỉ V mang đến X – kt lãnh địa.- Từ cố kỉnh kỉ XI... Xuất hiện kinh tế hàng hoá.Thành thị xuất hiện-> thôn hội nuốm đổi.H:Tiếp cận sgk.G: Giảng.H: Đọc sgk trường đoản cú “nhưng từ vắt kỉ...”? Đặc điểm của đô thị là gì - chỗ giao lưu, buôn bán, triệu tập đông dân cư? vì sao nào dẫn mang đến sự ra đời của thành phố trung đại?? người dân trong thành thị có những ai?Họ làm cho nghề gì?- Cư dân:Thợ thủ công, yêu đương nhân, cung cấp trao đổi, buôn bán.? Đặc trưng KT của thị trấn là gì?? Nền KT trong những thành thị bao gồm điểm gì không giống với nền KT lãnh địa?- không giống về sệt trưngH:Quan sát bức tranh H2 sgk ?? Em hãy mô tả lại cuộc sống đời thường của thị thành qua bức tranh?? Thành thị thành lập và hoạt động có ý nghĩa gì?(vai trò của tỉnh thành thời trung đại?)G:Sơ kết. 1.Sự có mặt xã hội phong loài kiến ở Châu Âu.*Hoàn cảnh định kỳ sử.- Cuối cố kỉ V bạn Giéc Man hủy hoại các giang sơn cổ đại châu âu lập nên đất nước mới:+ Ăng -glô Xắc -xông -Anh+ Phơ -răng -Pháp+ Tây -gốt -Tây Ban Nha+ Đông -ốt -I-ta-li-a...*Những biến đổi trong làng hội.- tướng tá lĩnh, quý tộc được chia ruộng đất, phong tước đoạt vị-> lãnh chúa phong kiến.- Nô lệ, nông dân-> nông nô (lệ thuộc lãnh chúa).-> làng mạc hội phong loài kiến hình thành.2. Lãnh địa phong kiến.- Lãnh địa: là vùng đất đai rộng lớn do lãnh chúa làm cho chủ, trong số ấy có lâu đài, thành quách...- Lãnh chúa: Sống thôn hoa, đầy đủ.- Nông nô: Đói nghèo cực khổ, kháng lãnh chúa.- Đặc trưng: đặc thù tự cung, từ cấp, đóng góp kín3.Sự lộ diện các thị thành trung đại.- vì sao ra đời: do yêu cầu sản xuất cùng trao đổi, buôn bán- Đặc trưng KT: sản xuất bằng tay và buôn bán, hình thành các phường hội, yêu mến hội- Vai trò: can dự sản xuất và buôn bán, khiến cho xã hội phong loài kiến phát triển.4. Củng cố:- thầy giáo củng cố kỹ năng toàn bài.?Xã hội phong con kiến Châu Âu được hình thành như thế nào?? Nền kinh tế lãnh địa và tài chính thành thị bao gồm gì khác nhau?G:Nhấn mạnh: thôn hội phong con kiến Châu Âu ra đời là đúng theo quy luật.- Đặc trưng cơ phiên bản của lãnh địa phong con kiến là đơn vị chính trị, kinh tế tài chính độc quyền, từ bỏ cấp, từ bỏ túc phía trên là biểu hiện của sự phân quyênc Châu Âu không giống với thôn hội phong kiến giảng quyền phương đông.- Sự xuất hiện thêm thành thị là nguyên tố cơ phiên bản thúc đẩy làng hội phong kiến, kinh tế hàng hoá cách tân và phát triển đồng thời là nguyên nhân làm đến xã hội phong kiến suy vong.5. Phía dẫn:- có tác dụng đáp án vấn đáp các thắc mắc trong SGK- CBB: Đọc trước bài bác 2 SGK- Sưu tầm lịch sử vẻ vang thế giới trung đại.Ngày soạn:..........................Ngày giảng:........................... Huyết 2 bài bác 2Sự suy vong của cơ chế phong kiến với sự hình thành công ty nghĩa tư bạn dạng ở Châu Âu.a- mục tiêu bài học1.Kiến thức.- nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát con kiến địa lí như là giữa những yếu tố cơ phiên bản tạo chi phí đề cho sự hình thành quan hệ chế tạo tư bạn dạng chủ nghĩa.- quá trình hình thành Q phân phối tư bản chủ nghĩa trong thâm tâm xã hội phong loài kiến Châu Âu.2.Tư tưởng:- H: Thấy được tính tất yếu, tính quy pháp luật của thừa trình cải tiến và phát triển từ xóm hội phong kiến lên buôn bản hội tư bạn dạng chủ nghĩa ở Châu Âu.- không ngừng mở rộng thị trường, giao lưu bán buôn giữa các nước là tất yếu.3.Kĩ năng:- Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bạn dạng đồ, chỉ được những hướng đi trên biển của các nhà thám hiểm trong các cuộc phát loài kiến địa lí.- Biết khai quật tranh ảnh lịch sử.b- phương tiện đi lại thực hiện:- phiên bản đồ cố giới.- Tranh hình ảnh về những nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền...- Sưu tầm các câu chuyện về những cuộc phát kiến địa lí.c- phương pháp tiến hành:Đọc, search tòi, phân tích, hoạt động cá nhân và cả lớpd- quy trình dạy học1.ổn định lớp.- KTSS: 7 A...................... 7B..........................7C.......................2.Kiểm tra bài bác cũ.a) Câu hỏi? xã hội phong kiến Châu Âu hình thành như thế nào?- Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa?? vì chưng sao thị thành trung đại lại xuất hiện?- Nền tài chính lãnh địa bao gồm gì không giống nền kinh tế tài chính thành thị?b) Đáp án: Vở ghi mục 1 + 23.Bài mới.- Sang cầm kỉ XV nền kinh tế tài chính hàng hoá cải tiến và phát triển mạnh, họ đề xuất tiêu thụ hàng hoá và mua vật liệu nhưng những tuyến phố lục địa đã biết thành độc chiếm vì chưng vậy bạn phương Tây đã thực hiện các cuộc phát con kiến địa lí bắng mặt đường biển, thị trường mở rộng, kinh tế hàng hoá trở nên tân tiến đã phá vỡ chính sách phong kiến hiện ra xã hội tư bản Châu Âu...Hoạt hễ của thầy- tròNội dung bài bác họcH:Đọc sgk.G:Sơ lược sgk.? Phát loài kiến địa lí là gì?Cuộc hành trình đi kiếm đường mới sang phương Đông của yêu thương nhân châu Âu nhằm tìm rubi ngọc, hồ tiêu (vì con đường giao lưu sắm sửa qua Tây á, Địa Trung Hải bị fan ả Rập chiếm).? vày sao lại sở hữu những cuộc phát loài kiến địa lí (nguyên nhân) ?? các cuộc phát kiến địa lí được tiến hành nhờ có đk nào?- kỹ thuật phát triển, đóng góp tàu lớn, tất cả la bàn...H:Quan gần kề H3, H4 sgk? Em hãy tế bào tả bé tàu Ca ra ven và C.Cô-lôm-bô?? Em hãy đề cập tên những cuộc phát loài kiến địa lí khủng và nêu sơ lược về những cuộc hành trình dài đó trên phiên bản đồ.? Hệ quả của những cuộc phát con kiến địa lí đó là gì?? chân thành và ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lí.G:Như vậy những cuộc phát kiến địa lí đã mang về một nguồn lợi nhuận mập mạp cho giai cấp tư sản Châu Âu cùng thúc đẩy quy trình tích luỹ tư bản nguyên thuỷ có tác dụng cho chính sách phong loài kiến suy vong, tạo đk cho tư bạn dạng chủ nghĩa ra đời phát triển.G:Các cuộc phát loài kiến địa lí đã tạo cho việc giao lưu tài chính hàng hoá, văn hoá được tăng mạnh quá trình tích luỹ tư phiên bản nguyên thuỷ hình thành, kia là quá trình tạo ra vốn và fan làm thuê.H:Đọc sgk.GV giảng (những việc làm của quý tộc và thương nhân châu Âu).? Quý tộc với thương nhân Châu Âu đã cần sử dụng tiền vốn đó vào SX ntn?G:Nhờ bao gồm vốn, công nhân có tác dụng thuê họ không ngừng mở rộng sản xuất, ghê doanh, lập đồn điền.? kẻ thống trị tư vô sản được sinh ra từ những tầng lớp nào của xóm hội? - giai cấp vô sản: nông dân mất ruộng, nô lệ người da đen.-> tín đồ làm thuê.G:Tiểu kết.Sau những cuộc phát con kiến địa lí, kẻ thống trị tư sản Châu Âu giàu lên lập cập họ cướp bóc ruộng đất, trực thuộc địa, tài nguyên không ngừng mở rộng kinh doanh, lập trang trại, công trường thủ công, kinh tế tài chính hàng hoá phạt triển, đấy là tiền đề quan trọng cho kinh tế tài chính hàng hoá phát triển cho một nền cấp dưỡng mới-> nhà nghĩa tư bản ra đời ngay trong tâm xã hội phong kiến. Thống trị tư sản>Làm cho chính sách phong loài kiến suy yếu đuối tạo điều kiện cho nhà nghĩa tư bạn dạng phát triển.2.Sự hình thành nhà nghĩa tư bạn dạng ở Châu Âu.- Sau các cuộc phát loài kiến địa lí, quy trình tích luỹ TB nguyên thuỷ đang hình thành. Đó là quy trình tạo ra số vốn thứ nhất và team ngũ đông đảo những làm cho thuê.- Quý tộc, thương tự tạo được số chi phí vốn để không ngừng mở rộng SX, gớm doanh, lập đồn điền, tách bóc lột sức LĐ của bạn làm thuê, trở nên giàu sang -> giai cấ ... Ao.- tạo kinh đô, lăng tẩm.-> Được Unessco xếp hạng nỗ lực giới...4. Thực trạng kinh tế, văn hoá cầm cố kỉ XVI- XVIII cùng nửa đầu XIX.G sơ kết gửi ý*Lập bảng thống kê về tình trạng kinh tế,văn hoá núm kỉ XVI-XIXThành tựuNội dungThế kỉ XVI- XVIIINửa đầu núm kỉ XIXVề kinh tếNông nghiệpThủ công nghiệpThương nghiệp-Đàng ngòai sa sút...-Đàng trong cải cách và phát triển hơn.-Nhiều làng thủ công, phường thủ côngCNTB xâm lượcHình thành V-XPhát triển từ XI-XV Suy vong XVI,CNTB ra đời trong lòng CĐPKCơ sở kinh tế,xã hộiKinh tế nông nghiệpXH 2 thống trị Đ/C> chiến tranh.Nhiều thành phố thi tứ...Hạn chế bán buôn với phương Tây.Văn học nghệ thuật giáo dụcVăn hoá dân gian là chủ yếu.-Giáo dục không phát triển.-Các công trình văn học tập tiêu biểu...-Xây dựng quốc tử giám- Hà Nội.-Mở ngôi trường khuyến khích thi tuyển sáng tác văn học tập hội tao đàn.Chữ quốc ngữ ra đời.-Quang Trung ban chiếu lập học.-Chữ Nôm được đánh giá trọng.-Tác phẩm văn, thơ Nôm tiêu biểu nghệ thuật và thẩm mỹ sân khấu, dân gian vạc triển đa dạng chủng loại đa dạng...Văn học cách tân và phát triển rực rỡ.Nhiều công trình xây dựng kiến trúc lừng danh đồ sộ ra đời.Lăng tẩm triều Nguyễn.Chùa Tây Phương.Khoa học tập kĩ thuậtCơ quan chuyên viết sử.Lê Văn Hưu bác sĩ Tuệ Tĩnh.Nhiều công trình sử học, địa lí học Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi.Lương cố Vinh.Ngô Sĩ Liên.Chế tạo thành vũ khí đóng góp tàu.Phát triển buôn bản nghề thủ công.Sử học tập phát triển, địa lí, y học y sĩ Lê Hữu Trác hấp thụ kĩ thuật Phương Tây.4. Củng cố:GV: khái quát ND toàn bài5. Phía dẫn:-Làm bài xích tập sgk và bài bác tập.-Ôn tập kĩ văn bản kiến thức.-Sưu tầm lịch sử địa phương.E- rút khiếp nghiệm:- Thời gian giành riêng cho toàn bài và từng hoạt động.........................................- ngôn từ kiến thức....................................................................................- phương thức giảng dạy..............................................................................- hình thức tổ chức lớp học..........................................................................Ngày soạn:..........................Ngày giảng: 7A:..................... 7B:.....................Tiết 68+69+70Lịch sử địa phươnga- phương châm bài học.1.Kiến thức:- giúp học sinh hiểu rõ lịch sử địa phương lồng trong lịch sử dân tộc dân tộc.2.Tư tương:- tự hào cùng với truyền thống thân phụ ông ta.- Thấy rõ được sức mạnh dân tộc vun đắp từ các địa phương trong cả nước và trách nhiệm của bản thân của gia đình.3.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ năng đọc bốn liệu tham khảo.- tài năng kể chuyện định kỳ sử.b- chuẩn chỉnh bị- Cuốn lịch sử dân tộc địa phương Quảng Ninhc- Phương pháp- Nêu vấn đề, phát vấn ...d- tiến trình bài dạy1.ổn định lớp.- KTSS: + 7A: + 7B:2.Kiểm tra bài cũ:a) Câu hỏi:KT sự CB của HSb) Đáp án:3. Bài xích mớia) reviews bài:GV trình làng mục tiêu bài bác họcb) Các vận động dạy – học:- H: Đọc bốn liệu.1. Thức giấc Quảng Ninh2. Lịch sử dân tộc Đảng thị xã Tiên Yên3. Trào lưu nông dân Quảng Ninh4. Nhắc chuyện vua quan lại triều Nguyễn.4. Củng cố:H: yêu cầu sưu tầm các sách xem thêm sau:+ các triều đại phong loài kiến Việt Nam.+ lịch sử thế giới cổ trung đại.+ lịch sử hào hùng Việt phái mạnh tập I.5. Hướng dẫn:- làm cho đáp án vấn đáp các câu hỏi trong SGKE- rút tởm nghiệm:- Thời gian dành riêng cho toàn bài bác và từng hoạt động.........................................- ngôn từ kiến thức....................................................................................- cách thức giảng dạy..............................................................................- hiệ tượng tổ chức lớp học..........................................................................a- mục tiêu bài học.1.Kiến thức:2.Tư tương:3.Kĩ năng:b- chuẩn bị- sẵn sàng lược đồ diễn biến cuộc binh lửa chống xâm lấn Mông Cổ 1258.c- Phương pháp- Nêu vấn đề, phạt vấn ...d- các bước bài dạy1.ổn định lớp.- KTSS: + 7A: + 7B:2.Kiểm tra bài xích cũ:a) Câu hỏi:.b) Đáp án:3. Bài xích mớia) trình làng bài:b) Các vận động dạy – học:
Tài liệu đính kèm: